SEMINARIOS DE TRABAJO EN RED

viernes, 21 de julio de 2017

Proyecto Termas del IES Santiago Hernández. Vicente Gayarre. Zaragoza.

Lecciones aprendidasModelos de buena práctica de trabajo en red. Reflexión y debate a partir de la práctica sobre las formas de abordar diferentes retos de la salud comunitaria.
Mesa A: Salud en el curso de la vida:
Proyecto Termas del IES Santiago Hernández.  Educación para la salud Barrio Delicias, Zona Bombarda. Zaragoza. Vicente Gayarre. Profesor. 
#20RAPPS. XVI Jornadas de la RAPPS. Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 de Noviembre 2016.

 El origen del proyecto se remonta a finales de los años 90 y se dinamiza desde el Departamento de Orientación donde, a través fundamentalmente de los tutores, se desarrollan actividades que favorezcan la incorporación de prácticas saludables en nuestros alumnos. Esto se realiza a través de un equipo de trabajo, que cada vez resulta más numeroso; y no solo abarca a los tutores sino también a profesores de diversas áreas que incorporan como tema transversal la salud. La coordinación de un equipo de trabajo comprometido y eficaz permite desarrollar un programa que como característica principal recoge unas tareas interdisciplinares que generen más fácilmente una modificación de conductas. Los grupos a los que nos dirigimos realizan actividades relacionadas con el proyecto durante todos los cursos que permanecen en nuestro centro, por lo que el esfuerzo es continuo y se trabaja desde muy diversas áreas.
• Educación ambiental. 
• Educación social 
• El profesional de estética como promotora de salud 
• Educación afectivo sexual. 
• Foto protección 
• Ergonomía e higiene postural 
• Prevención de la transmisión de enfermedades en el ámbito profesional. 
• Trastornos alimentarios: anorexia y bulimia. 
• Primeros auxilios. 
• Adicciones: alcohol, tabaco y otras drogas. 
• Educación vial. 
• Relajación y  Musicoterapia. 
• Campañas de difusión y promoción de la Salud en el IES por los alumnos mediante el uso de las TIC. 
Como lecciones aprendidas Vicente Gayarre propone trabajar :
Aprendizaje y servicio
Habilidades Sociales
E Inteligencias Multiples

Web www.iessantiagohernandez.com 
Blog http://iessantiagohernandez.blogspot.com.es/ 
Twitter @iessantia

Proyecto Oroel.Joaquin Villa.Jaca.Huesca

Lecciones aprendidas. Modelos de buena práctica de trabajo en red.
Reflexión y debate a partir de la práctica sobre las formas de abordar diferentes retos de la salud comunitaria.
Mesa A: Salud en el curso de la vida.
Proyecto Oroel . Joaquín Villa. Psicólogo. IES Pirineos, Jaca (Huesca).
Tras 25 años de Experiencia:Hemos aprendido que...
  1.1.Sobre la salud en el curso de la vida.
wLa mayoría de las acciones deben ir dirigidas, más que a las personas, a los contextos.
wEn el sistema escolar, hay que atender, durante la intervención, a las redes informales. (coordinardor Eros). 
wLos coordinadores del proyecto no disponemos de varitas mágicas.
wLa mayor parte de los logros conseguidos no se han debido a nosotros; los ha conseguido el grupo.
wY esto hay que hacérselo saber.
wPero para que ello haya sido posible, previamente hemos tenido que empoderarlo. 
wLos coordinadores y agentes sí deben tener una buena formación científica y metodológica.
wPero un experto tampoco lo sabe todo.
wY cuando no sabe algo, debe reconocerlo; así de simple.

wEn los talleres, es bueno devolver preguntas al grupo; y así lo hacemos muchas veces.
wAl hacerlo:-abrimos el cauce a la participación.-y podemos conocer mejor sus expectativas.
wPero nunca devolveremos una pregunta de la que desconozcamos una posible respuesta.

wEl coordinador de un taller, además de mostrar su poder social y su competencia técnica, debe abrirse a la vulnerabilidad. La ganancia es tremenda.
wAceptemos de buen grado las sugerencias sensatas; reencaucemos las otras.
wLa vulnerabilidad es una de nuestras mayores fortalezas; no la escondamos.
wMostrar nuestra vulnerabilidad es signo de estar seguros de nosotros mismos.

wCualquier proceso de cambio requiere de un tiempo.
wRespetemos, pues, los tiempos necesarios.
wY desterremos nuestra obsesión por encontrar resultados visibles en el corto plazo.

wAbordar competencias socioemocionales en talleres con adolescentes conlleva cierto grado de imprevisibilidad e incertidumbre.
wY eso es algo que echa para atrás a algunos profesores.
wAceptemos esa realidad como algo positivo: el estar abierto a la vida misma.

wAl promover competencias en el/la adolescente, la intervención debe centrarse más en sus fortalezas que en sus déficit.
wTodo ello facilitará que ellos y ellas se conviertan en agentes directos del cambio. (vídeo y Luna)

wLos Talleres Eros de educación sexual deben comenzar, en la ESO, en 1º curso.
wEs a los 12, 13 años cuando, tras una gran poda sináptica de la  corteza frontal, ésta comienza a completar su desarrollo:
-aumenta la sustancia blanca, esto es, el proceso de mielinización de esa zona, lo que se traduce en un aumento de la velocidad de transmisión neuronal.
-y, en general, aparece un gran avance en las funciones ejecutivas: planificación de tareas, control y coordinación del pensamiento y del comportamiento, inhibición de conductas inapropiadas, control atencional...
-y no sólo en el ámbito cognitivo, también en el contexto emocional.
wEse proceso de cambio aparece más precozmente en las chicas.
w¿Acaso puede haber un mejor momento para intentar cambiar actitudes, para cuestionar mitos y falsas creencias sexuales... para sembrar unas pocas semillas en su futura vida afectiva?

wLas madres y padres son verdaderos expertos en sexualidad (y esto es ampliable a otros campos), pero no lo saben.
wLuego hay que hacérselo saber.
wCreen que no saben porque en algún momento no han sabido cómo abordar algunas cuestiones comprometidas.

wTal vez no sean expertos en modelos sexológicos, o en paradigmas sexuales.
wPero sí son modelos insustituibles en su doble faceta de padres y de pareja:
-en el cultivo de la expresión mutua de afecto.
-en enseñar qué es la intimidad.
-qué un proyecto de vida en común.
-y tantas y tantas cosas mucho más importantes que sentirse incapaces.
wY lo de no saber puntualmente, tiene una solución fácil: siempre se puede consultar con los expertos, que para eso están.

1.2.Sobre el trabajo en red y las alianzas.
wQue nadie nos dijo que las cosas serían fáciles.
wQue en ocasiones -aceptémoslo- resultan tremendamente complicadas.
wQue cuando se encuentran problemas infranqueables, y uno se sabe formando parte de una red, éstos se relativizan; y uno no se siente solo.
wY para abandonar... siempre tendremos tiempo.

wQue cuando no podemos cambiar el contexto donde se manifiesta el problema, siempre podemos cambiarnos a nosotros mismos; podemos cambiar nuestra mirada. (erotofobia).
wY aún en el peor de los casos, como dice Paulo Coelho, todas las batallas en la vida
sirven para enseñarnos algo, inclusive aquellas que perdemos.

wHay que facilitar el desarrollo de los recursos de la comunidad, a fin de que ésta pueda llevar a cabo su propio cambio.
wY hay que tener en cuenta que nadie resulta imprescindible; y éste, además, es un buen síntoma.

wPor muy bueno que sea nuestro proyecto, no puede conseguirlo todo.
wAportemos nuestra parte, e intentemos que resulte lo más compatible posible con otras acciones en marcha. (teatro)

wEn absoluto tenemos la sensación de que hayan pasado 25 años. Nos parece que fue ayer.
wQue, volviendo a parafrasear a Paulo Coelho, "cuando quieres realmente una cosa, todo el Universo conspira para ayudarte a conseguirla."
wFinalmente, y como dice  Christian Bailac, "da sin esperar nada a cambio y recibirás sin tener que pedirlo.” Y la verdad que hemos recibido mucho, mucho

lunes, 26 de junio de 2017

Aulas de Rehabilitación Cardiaca. Marina Gimeno.Hospital Universitario Miguel Servet

Foro de hospitales y centros promotores de la salud.Experiencias en centros sanitarios:
-Aula de Rehabilitación Cardiaca:Un Proyecto de Educacion Terapeutica . Marina Gimeno. Facultativa Especialista de Área. Servicio Medicina Física y Rehabilitación. Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza. 
 ¿ Que es el aula de RHB cardiaca?: Programa de educación terapéutica para pacientes crónicos con limitaciones funcionales de causa cardiológica
 La Rehabilitación Cardiaca se define como “la suma coordinada de intervenciones requeridas para influir favorablemente sobre la enfermedad, asegurando las mejores condiciones físicas, psíquicas u sociales, para que los pacientes, por sus propios medios, puedan conservar o reanudar sus actividades en la sociedad de manera óptima. No debe ser considerada como una terapia aislada sino que debe ser integrada en el tratamiento global de la cardiopatía, de la cual, ésta forma solo una faceta.
 Dirigida a pacientes CV estables tras evento isquémico o cirugía cardíaca HUMS Programas RHBC: Evidencia científica sólida . Reducción de morbimortalidad.Mejoría funcional y CV

A las 8 semanas Fase 2 • Reentrenamiento al esfuerzo •Educación terapéutica • Intervención psicológica

viernes, 23 de junio de 2017

Próximas Jornadas RAPPS 2017

"Revolucionar el desarrollo comunitario en la promoción de salud"

Entrados en época estival y vacacional, os dejamos un adelanto de las próximas Jornadas RAPPS 2017 previstas para el 16 de noviembre.
¿Os  animáis a r-evolucionar el desarrollo comunitario en la promoción de la salud? 

Queremos invitaros al tendedero de la RAPPS y que vengáis a crear entre todos un patio de ropa con ideas, que nos permitan intercambiar, hablar, reflexionar, volver a vestirnos con otra ropa y r-evolucionar.
 

Avance programa XVI Jornadas RAPPS:
“R-evolucionar el desarrollo comunitario en la promoción de la salud”
Destinatarios: Los equipos de la RAPPS y otros profesionales y agentes sociales interesados
Objetivos:
- Favorecer el intercambio de experiencias entre los equipos de la RAPPS
- Profundizar en el desarrollo comunitario como elemento clave de los proyectos de la RAPPS
- Promover la cooperación y las alianzas entre los servicios públicos y el tejido asociativo en nuestros territorios.
Lugar: Zaragoza .Facultad de Educación
Fecha 16 de Noviembre de 2017
Comunicaciones:
Se centrarán en el tema de las jornadas: Experiencias de los proyectos sobre R-evolucionar el desarrollo comunitario. La presentación de realizará de manera más visual, potenciando que se realicen infografías, videos o collages que hagan más fácil el debate.

Os pedimos que reservéis en vuestra agenda el 16 de Noviembre  y que vayáis  pensando en cómo presentar la comunicación de vuestro proyecto.

¡¡Feliz verano!!


martes, 20 de junio de 2017

Unidad de prehabilitación para pacientes quirúrgicos. Javier Longás.Hospital Clinico Universitario Lozano Blesa


Foro de hospitales y centros promotores de la salud. Experiencias en centros sanitarios: 
 Unidad de prehabilitación para pacientes quirúrgicos. Javier Longás. Facultativo Especialista de Área. Servicio Anestesiología. Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Zaragoza.
 ¿Qué es prehabilitación? -Estudiar y conocer la “condición vital” de un paciente que espera a ser intervenido -Aplicar medidas terapéuticas que mejoren dicha condición y le permitan llegar a la intervención en las mejores condiciones posibles y mejorar la recuperacion del daño quirúrgico
 La pregunta que se plantean al pensar en prehabilitación es si es posible extender la cultura de hábitos saludables en los pacientes quirúrgicos que permita:
1.-Por un lado mejorar los resultados perioperatorios
2.-Plantear al paciente su continuidad una vez superado el proceso quirúrgico


lunes, 19 de junio de 2017

VIVIR CON EL RIO .Centro de Salud Teruel Ensanche

Animaros. ¡¡¡Es la noche de San Juan¡¡¡

viernes, 16 de junio de 2017

VEN A VER ESTRELLAS EN LA SIERRA DE ALBARRACIN.TALLER VISUAL CELESTE

El Proyecto "Por una Sierra Saludable, Sostenible y Solidaria" de la Sierra de Albarracin nos invita a acompañarles a una charla y a un taller visual celeste el día 23 de Junio.
Animaros. ¡¡¡Es la noche de San Juan¡¡¡
Recordar mañana 17 de Junio otro proyecto de la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de Salud inivita al:"XXV Descenso Cicloturista Vivir con el Rio ".Salida a la 10 h Plaza de San Juan.
Para saber mas, ver entrada anterior.
!!!Y la noche de San Juan a ver estrellas a la Sierra de Albarracin¡¡¡
 

miércoles, 14 de junio de 2017

Realidad Virtual:Innovando Bienestar y Salud Integral.Mercedes Forcano

Foro de hospitales y centros promotores de la salud. Experiencias en centros sanitarios:
 Realidad virtual: innovando bienestar y salud integral. Mercedes Forcano. Facultativa Especialista de Área. Servicio de Geriatría y Unidad de Cuidados Paliativos. Hospital San Jose .Teruel.
El estudio pretende evaluar la mejora del equilibrio en ancianos tras la aplicación de “ABAR” en un programa de rehabilitación. Se ha realizado en el Hospital San José de Teruel, en colaboración con la Universidad Politécnica de Valencia y la Universidad de Zaragoza CONCLUSIONES Los pacientes mayores pueden beneficiarse de nuevas técnicas virtuales de rehabilitación motora del equilibrio, con mejorías significativas en las escalas de equilibrio. Se objetiva una disminución en el número de caídas. La facilidad de utilización y su aceptación por el anciano, mejoran la adhesión al tratamiento y la satisfacción con la rehabilitación. -Técnicas de relajación mediante paseos virtuales en tablet: Es conocido que las técnicas de relajación y visualización, constituyen un instrumento de gran potencial para mejorar el bienestar físico y psíquico, ayudar en el control corporal y emocional, y mejorar la percepción de la enfermedad, el dolor y otros síntomas. EL FUTURO… Es momento de apostar por los mayores enfermos crónicos, dependientes, paliativos .Ellos también quieren y se merecen poder disfrutar hasta el final.Inversiones baratas, que mejora la satisfacción y el bienestar.Establecer sinergias clínicos-informaticos.Innovando en salud global


martes, 30 de mayo de 2017

Convocatoria de 2017 para integración en la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud (RAPPS),

Con objeto  de promover el desarrollo de proyectos en pequeños entornos mediante el trabajo interdisciplinar e intersectorial, que fomenten la innovación y la transferencia de modelos de buena práctica en educación y promoción de la salud, ayer salió publicada  en el BOA  la convocatoria de 2017 para integración en la Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud (RAPPS).

Podéis participar todos aquellos equipos de trabajo multidisciplinares que estéis  llevando a cabo proyectos de promoción y educación para la salud de carácter local o comarcal en la Comunidad Autónoma de Aragón, en  los distintos ámbitos (educativo, sanitario y social).



 El plazo de presentación de solicitudes de integración en la RAPPS finaliza el 30/10/2017

Formularios:
ANEXO I Solicitud de integracion
ANEXO II Composición del equipo de trabajo


Toda la  información está disponible  en este  enlace,   y ante cualquier duda contactar  con el SARES de cada  provincia:

SARES - HUESCA 

Avenida del Parque, 30
22071 Huesca
Teléfono: 974 293 054  E-mail: epsh@aragon.es
SARES - TERUEL
C/ Tres de Abril, 1
44071 Teruel
Teléfono: 978 641 160 E-mail: epst@aragon.es
SARES - ZARAGOZA 
C/ Ramón y Cajal, 68
50071 Zaragoza
Teléfono: 976 715 267 E-mail: epsz@aragon.es

lunes, 29 de mayo de 2017

Experiencia de la Red Catalana de Hospitales y Centros Promotores de la Salud.

Foro de hospitales y centros promotores de la salud. - Experiencia de la Red Catalana de Hospitales y Centros Promotores de la Salud.Cristina Iniesta.Presidenta de la Xarxa Catalana d´Hospitals i Centres Promotors de la Salut.
Desde el año 2003 surgen diferentes iniciativas individuales en hospitales catalanes de la red internacional HPH: Niños y adolescentes (HPH Children & Adolescents).Inmigración (Migrant Friendly – culturalli competent).Estándares de promoción (HPH Standards)
En 2007 se acordó constituir la red catalana y se solicitó la aprobación a la oficina de Copenhague (OMS). El hospital y los centros de salud necesitan incorporarse a la cultura organizativa del día a día de la promoción de la salud, con la implicación y participación de los profesionales, pacientes, familiares y agentes de salud de la comunidad.
La red catalana quiere mejorar la comunicación con el paciente y facilitar un entorno sanitario mas comprensible y ofrecer herramientas que faciliten la integración de las estrategias de promoción de la salud en los procedimientos organizativos, los procesos asistenciales y los procesos clínicos


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martes, 23 de mayo de 2017

Oferta Educativa para adultos. Fundación el Tranvía


+info e inscripciones:
976 49 89 04

CRC EL TRANVÍA
c/ Fray Luis Urbano, 11

Horario de información:
De L a J de 9:00 a 14:00h y de 16:30 a 20:00h
V de 9:00 a 15:00h

jueves, 4 de mayo de 2017

XIV Feria de la juventud , el empleo, la formación y el ocio



El Centro de Prevención Comunitaria de Teruel, se hace eco de la problemática generada por el inadecuado comportamiento de los padres en las  competiciones de futbol y este sábado dentro de las actividades programadas en la XIV Feria de la juventud,el empleo,  la formación y el ocio participa, entre otras, en la organización  de una mesa redonda dirigida a padres, madres, educador@s y jóvenes 




Te esperamos los días 4, 5 y 6 de mayo, en el Palacio de Exposiciones de Teruel.
Toda la programación











miércoles, 12 de abril de 2017

Activos en salud desde el tejido asociativo

Participación y activos comunitarios:Activos en salud desde el tejido asociativo. Isabel Antón, trabajadora Social, Asociación de Vecinos Manuel Viola de Zaragoza.
Desde el tejido asociativo nos hablan de la asociacion de vecinos como activo de salud , de Alianzas , de Promocion de Salud , de metodologia  y de el Consejo de Salud de Zona: Una oportunidad que se une a los activos comunitarios. Es un recurso : órgano de participación…. Es un espacio privilegiado para la participación de profesionales y ciudadanos en el desarrollo de la salud de la zona y de la calidad de los servicios sanitarios
Compuesto por  representantes: • Junta de Distrito. • Servicios Sociales. • Coordinador EAP • Dos representas EAP. • Farmacéutica. • Veterinario. • Sindicales: CC.OO UGT • Consejo Escolar. • Cuatro Asociaciones ciudadanas. Entramado de entidades, profesionales, de relaciones, de información, de formación ¿ activos comunitarios?

Funciones:Gestión de los Servicios. Derechos de los usuarios. Salud Pública. Analizando sus funciones • Conocer y participar en el diagnóstico y en el plan de salud de la zona. • Canalizar y promover la participación en promoción, protección y EpS. • Canalizar y valorar iniciativas y sugerencias que permitan la mejora de atención y del nivel de salud de la zona. • Informar la memoria anual del EAP. • Informar sobre las estructuras físicas, dotaciones materiales y plantilla. • Proponer modificaciones de la zona de salud. • Promover la protección de los derechos de los usuarios. • Informar sobre el horario de funcionamiento del centro. ¿ activos comunitarios?

lunes, 27 de marzo de 2017

Participación y activos desde atención primaria. Belén Benedé

Participación y activos comunitarios. Participación y activos desde atención primaria. Belén Benedé, médica de Familia y Comunitaria, Coordinadora del PACAP de Aragón.
En Atención Primaria importa la salud individual y colectiva de las personas y poblaciones que atendemos, queremos que las personas tomen decisiones saludables con adopción de hábitos y estilos de vida +saludables. Una promoción de salud +eficaz, que  mejore la utilización de los servicios de salud dando  una orientación comunitaria a los mismos, nos permite escuchar a la gente, nos ayuda a involucrar a la comunidad en el  análisis de Salud (necesidades, recursos y  activos existentes en la misma), a reforzar el protagonismo ciudadano en el cuidado y  ser más  autónomo, facilita actuar sobre los determinantes de salud con perspectiva de equidad, participación y fortalecimiento de la comunidad, facilita el trabajo intersectorial, la salud positiva, nos rebaja la ansiedad, nos lo hace mas fácil, aporta ilusión…. CORRESPONSABILIDAD y COPRODUCCIÓN 
La evidencia de la importancia de los determinantes sociales convierte la salud en un asunto colectivo...

lunes, 20 de marzo de 2017

Salutogénesis y modelo de activos en salud. Mariano Hernán

Participación y activos comunitarios. Salutogénesis y modelo de activos en salud. Mariano Hernán
En estas diez ideas, Mariano nos propone pensar en nuestro patrimonio con mirada salutogenica y descubrir los recursos, habilidades, intereses, conocimientos, experiencia y talento que tienen las personas, los barrios y pueblos con  los que trabajamos y vivimos, aprender a descubrir las riquezas comunitarias que poseen y nos ofrecen...

Nos habla de elaborar un mapa de activos que sea un inventario vivo con herramientas asequibles: Escuchar, conversar, pasear, localizar, dibujar, fotografiar, hablar y escribir...


1ª Patinada por la Salud” el próximo 2 de Abril de 2017

Move on- Teruel Ciudad del Amor- 1ª Patinada por la Salud.
 REGLAMENTO El Servicio Municipal de Deportes y el Centro de Prevencion Comunitaria del Ayuntamiento de Teruel, con el patrocinio de Hyundai y RM Automocion, y la colaboración de la Universidad de Zaragoza y Obra Social de la Caixa organizan el evento: “
. Articulo 1. La edad mínima para participar en la patinada popular es de 6 años cumplidos el día de la prueba. Todos los participantes menores de 16 años deberán ir acompañados en todo momento de un responsable mayor de 18 años (padres, familiares, monitor, etc). Todos aquellos niños menores de 6 años que quieran participar podrán hacerlo en la zona de juegos habilitada para ello en la C/San Juan Bosco y dinamizada por los voluntarios de la Universidad de Zaragoza. Deberán acudir provistos de patines, casco y protecciones y acompañados de un adulto. Articulo 2. El recorrido tiene una distancia de 1.800m, al cual los participantes deberán dar dos vueltas. Existirá un recorrido alternativo de 700 metros para los menores que lo deseen. A este recorrido se dará una sola vuelta. El recorrido será neutralizado y guiado por voluntarios de la organización que contaran con chaleco identificativo. NO será posible adelantar a estos voluntarios o salirse del recorrido marcado por la organización y cerrado al tráfico. La prueba tiene carácter participativo y no competitivo, por lo que no se permitirán todas aquellas conductas competitivas que pongan en peligro la seguridad de la prueba. La salida y la meta estarán ubicadas en la C/San Juan Bosco. Articulo 3. El uso de casco rígido es obligatorio. Las protecciones en rodillas, codos y manos son altamente recomendables. Artículo 4. Todos los participantes deberán lucir el dorsal que proporciona la organización en lugar visible en el pecho. Los dorsales se podrán recoger en el Servicio Municipal de Deportes desde el 27 de Marzo en el horario habitual y el día de la prueba de 9:30 a 10:30 Artículo 5. Los horarios de la actividad serán los siguientes: • 9:30-10:30 Recogida de dorsales • 10:30 Concentración de participantes en línea de salida y lectura del manifiesto a favor del deporte como promotor de salud. • 10:45 Salida patinada infantil (700m) • 11:00 Salida patinada adulta (3600m) • 11:45 Exhibición de patinaje artístico en Frontón Pinilla y avituallamiento saludable Durante la patinada infantil y adulta existirá una zona para niños en la que los pequeños que no tengan la habilidad o la resistencia suficiente para realizar el circuito entero, puedan hacer juegos de iniciación al patinaje con monitores y voluntarios. 
 Artículo 6. Seguridad. Todo participante inscrito en el evento se compromete a respetar todas las normas del reglamento, y especialmente en lo que concierne a respetar las normas de circulación y las instrucciones de personal voluntario y del control de la prueba. El circuito estará completamente cerrado al tráfico y los únicos vehículos que podrán seguir la prueba serán los designados por la Organización debidamente autorizados e identificados.
 Artículo 7. Cobertura de seguro y asistencia Todos los participantes oficialmente inscritos estarán cubiertos por una póliza de seguros, concertada por la Organización, que cubrirá los accidentes que se produzcan como consecuencia directa del desarrollo de la prueba. Únicamente los participantes oficialmente inscritos, que acrediten estarlo mediante el dorsal oficial y original de la carrera, tendrán derecho a disfrutar de cualquiera de los servicios de la carrera instalados a lo largo del recorrido o en la meta (avituallamiento, asistencia sanitaria, guardarropa, etc). La organización no permitirá la participación o entrada al circuito de las personas que no cumplan los requisitos anteriores o que participen en la carrera sin dorsal Articulo 8. Inscripciones. La inscripción se realizara del 15 al 30 de Marzo en el Servicio Municipal de Deportes en horario habitual (Lunes a Jueves de 9:30 a 14:30 y de 16 a 18 y viernes de 9:30 a 14:30) o a través del formulario web habilitado en www.teruel.net (sección deportes). La inscripción es gratuita.

lunes, 6 de marzo de 2017

Trabajo en red desde los centros educativos. Belén Civera

Intersectorialidad y trabajo en red entre los centros.
  1.  La sociedad actual tiene como prioridad básica la educación, trabaja por el desarrollo integral de los niños y niñas,es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad.
  2. Para la comunidad educativa, la educación… es el medio de transmitir y renovar la cultura, fomenta la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales, promueve la solidaridad y evita la discriminación logra cohesión social, garantiza el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas.
  3. El nivel educativo está relacionado con indicadores de mejora de la esperanza de vida y de hábitos saludables (ejercicio físico, alimentación, …) Un buen estado de salud proporciona mejores condiciones para el aprendizaje.En sus niveles más básicos, la alimentación, el descanso, la actividad deportiva establecen prerrequisitos para el aprendizaje a nivel general
  4. El Gobierno comprometido con su ciudadanía trabaja de forma coordinada: Educación y Salud
  5. Para trabajar por el desarrollo integral del alumnado, en todas sus dimensiones… NECESITAMOS A OTRAS ADMINISTRACIONES….

viernes, 3 de marzo de 2017

8 de Marzo. DIA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES.IAM

 8 de MARZO .DIA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES.
El Instituto Aragonés de la Mujer, Organismo de Igualdad adscrito al Departamento de Ciudadanía y Derechos Sociales del Gobierno de Aragón, se complace en invitarle a los diferentes actos organizados con motivo de la conmemoración del 8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer.
 Programa de Actos




Día de la Mujer .5º Encuentro de mujeres de Valdefierro




martes, 28 de febrero de 2017

La cooperación desde los servicios municipales. Yolanda Mañas.

Intersectorialidad y trabajo en red entre los centros.
- La cooperación desde los servicios municipales. Yolanda Mañas, psicóloga, jefa de Servicio de Servicios Sociales Especializados, Ayuntamiento de Zaragoza.
  Va identificando por medio de imagenes los distintos activos comunitarios existentes en Zaragoza done se puede caminar,pedalear,jugar,nadar,encestar, meter gol,participar,correr,teatro comunitario,payasos,cine,astronomia, parentalidad positiva,huertas Km0,parques,caminos escolares.... Derechos sociales para vivir:"Que nadie se quede fuera"

martes, 21 de febrero de 2017

La Intersectorialidad desde los servicios sanitarios.Javier Gallego.

Intersectorialidad y trabajo en red entre los centros
Un aspecto clave de la salud comunitaria es fomentar el trabajo en red entre los diferentes servicios y entidades que actúan en un mismo territorio y construir alianzas estables para favorecer la salud y el bienestar de la comunidad. Este Encuentro de Redes y Alianzas en Salud Comunitaria pretende ser un espacio de intercambio entre profesionales de diferentes centros y servicios, así como agentes sociales vinculados a diferentes entidades, ciudadanía activa y asociaciones que trabajan por la calidad de vida y la salud

martes, 7 de febrero de 2017

La formación conjunta en los equipos interdisciplinares.Aprendiendo en grupo. Pilar Aliaga.

Seminarios de Trabajo en Red:Interdisciplinariedad y trabajo multiprofesional 
La formación conjunta en los equipos interdisciplinares.Aprendiendo en grupo
Pilar Aliaga.SARES.Dirección General de Salud Pública.
Propone que
Es necesario desarrollar un proceso continuado entre la experiencia, la innovación y el desarrollo de iniciativas en promoción de salud.
¿Qué competencias queremos desarrollar? 
Competencias profesionales genéricas o transversales 
Conocimientos, habilidades y actitudes generales, esenciales y comunes a diferentes profesiones. Han sido relegadas sin espacio real en el currículo a favor de las competencias específicas 
Competencias de comunicación interpersonal 
Competencias éticas y profesionalismo
Competencias de gestión y administración
Competencias pedagógicas y en educación Rol de educador.
Competencias en investigación

 

miércoles, 1 de febrero de 2017

El equipo en un proyecto de salud. Carlos Moreno.

Seminarios de Trabajo en Red:Interdisciplinariedad y trabajo multiprofesional.
Carlos Moreno, trabaja la promoción de la salud en la escuela y recomienda y sugiere la conveniencia de formar un equipo de trabajo interdisciplinar, favorecer la colaboracion entre centros docentes y servicios sociosanitarios de la zona, así como buscar la participacion de familias y alumnado en el proyecto....
Para saber más, ver presentación:

miércoles, 25 de enero de 2017

Tu experiencia en "corto"



Participa en el XV Certamen  #cineysalud2017

.......en la categoria "Activos para la Salud" 
Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud (RAPPS)
Proyectos de Mejora de Calidad en el ámbito sanitario, especialmente los seleccionados en el Programa de Apoyo del Servicio Aragonés de Salud (SALUD) de la Convocatoria de 2016 
Trabajos sociosanitarios de buenas prácticas en promoción de la salud

 
El equipo que desee participar deberá remitir, antes del 3 de febrero de 2017, su preinscripción rellenando el formulario on-line https://goo.gl/forms/7kKlBXb61FOudC1F3 
El plazo de preinscripción  para presentar próximos trabajos a concurso  finaliza el próximo 24 de febrero de 2017.
Para más información:  bases en el blog Cine y Salud.







lunes, 23 de enero de 2017

Mirando con otros. Julia Domínguez


Seminarios de Trabajo en RedInterdisciplinariedad y trabajo multiprofesional
De cara a alcanzar los Objetivos que se planteaba la XV Jornadas #20RAPPS :
 - Favorecer el intercambio de experiencias entre los profesionales y agentes sociales interesados en la salud comunitaria.
- Analizar las condiciones necesarias para optimizar el trabajo en red entre los diferentes servicios y entidades que trabajan por mejorar la calidad de vida de las personas y comunidades que comparten el mismo territorio.
- Estimular la innovación en promoción de la salud, fomentando modelos de buena práctica interdisciplinares e intersectoriales que promuevan los activos comunitarios.
- Impulsar iniciativas de salud comunitaria sostenibles y adaptadas a los diferentes contextos y dirigidas a mejorar la equidad en salud.

Julia Dominguez nos da claves para crear redes y alianzas en Salud Comunitaria :"Mirando con otros."
“Es mucho más gratificante llegar a la cima de la montaña y compartir tu experiencia con otros, que mostrarte tú sólo, exhausto”. Shandel Slaten.
 Para saber mas : 

martes, 17 de enero de 2017

“Promoción de la Salud con Jóvenes de Zaragoza”: Programa de Educación sexo-afectiva. Centro Municipal de Promoción de Salud

ExpresARTE: Sexualidad y Discapacidad a través de la Expresión Artística

El pasado miércoles 21 de diciembre, alumnos y alumnas entre 16 y 21 años con necesidades específicas de apoyo que actualmente se encuentran realizando formación profesional en Fundación Disminuidos Fisicos de Aragon, vieron como su trabajo dentro del proyecto "ExpresARTE: sexualidad y discapacidad a través de la expresión artística" cobraba vida y pasaba a formar parte de la decoración de las salas de grupos dedicadas al Programa de Educación Sexual del Centro Municipal de Promoción de la Salud Amparo Poch, en la Plaza de Añón de Zaragoza. El CMPS es un recurso sociosanitario en el que se presta información, asesoramiento y atención en temas relacionados con la salud mental, salud sexual, anticoncepción y preparación para la maternidad- paternidad a jóvenes de entre 15 y 25 años.

El objetivo de la iniciativa, coordinada por el propio Centro, es "promover la salud sexual y la prevención de consecuencias no deseadas a través de la expresión artística, buscando que los jóvenes se conozcan,se acepten y se expresen satisfactoriamente". Para ello han trabajado contenidos preventivos sobre salud sexual y reproductiva, se ha potenciado su autoestima y dado a conocer los recursos accesibles a jóvenes. Estos contenidos se han trabajado de manera transversal junto a otros contenidos y competencias propias de los perfiles profesionales que están estudiando (Administración y Gestión, Textil, Confección y Piel).

El acto de presentación contó con la presencia de Pedro Santisteve, Alcalde de Zaragoza, y Luisa Broto, Consejera de Derechos Sociales del Ayuntamiento de Zaragoza. Esta actividad forma parte del Programa de Educación sexo-afectiva que ofrece el CMPS y que está integrado en la RAPPS dentro del Proyecto “Promoción de la Salud con Jóvenes de Zaragoza” y que busca ayudar a que la vivencia de la sexualidad sea sana, libre de presiones, responsable y satisfactoria.